Semana7 martes SESIÓN 19	Unidad 2. Mecánica de la partícula Leyes de Newton 5 Tercera ley de Newton.
contenido temático	• Fuerzas de acción y reacción • Interacciones entre pares de partículas en una dimensión.

 

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales • Comprende la tercera ley de Newton. N2. • Aplica las leyes de Newton al resolver problemas de colisiones entre dos partículas en una dimensión. N3. Procedimentales Resolución de ejercicios de libros o de sitios de Internet de leyes de Newton en clase y de tarea Actitudinales ·        Reafirmaran su:  Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
Materiales generales	De Laboratorio: -          Matraz Erlenmeyer 250 ml, vaso de precipitados 250 ml, un metro de manguera de hule, cronometro, balanza. Didáctico: -          Presentación, escrita, en acetatos o Power Point.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta la pregunta siguiente: ¿Qué fuerzas actúan cuando se patea un balón? Preguntas ¿Cuál es la definición de la tercera Ley de Newton? ¿Cómo se representa esquemáticamente la tercera Ley de Newton? ¿Cuáles son las variables que intervienen en la Tercera ley de Newton? ¿Qué materiales se podrían usar para representar la Tercera ley de Newton? ¿Cuál es el link del video que representa la Tercera Ley de Newton? ¿Cuál es el link del simulador que representa la Tercera Ley de Newton? Equipo 4 2 1 5 6 3 Respuesta La Tercera Ley de Newton también conocida como Principio de acción y reacción nos dice que si un cuerpo A ejerce una acción sobre otro cuerpo B, éste realiza sobre A otra acción igual y de sentido contrario     F1=-F2 La fuerza (N), masa, aceleración Magnitud, dirección y sentido   Pelota, pared, cronometro, flexometro, persona que aplique una fuerza https://www.youtube.com/watch?v=VJXNWNEQ75o http://www.objetos.unam.mx/fisica/terceraLeyNewton/index.html    ¿Cuál es el resultado de la energía mecánica de una cantidad medida de agua que pasa de  la altura de la mesa, al llegar al piso? Discusión previa sobre las preguntas iniciales, Discusión por equipo sobre lo obtenido. Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos FASE DE DESARROLLO Cada equipo realizara las mediciones correspondientes,  anotan observaciones, tabularan y graficaran los datos. Discusión previa sobre las preguntas iniciales, Discusión por equipo sobre lo obtenido. Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos FASE DE DESARROLLO http://www.fisicaenlinea.com/06fuerzas/fuerzas23-terceraleynewton.html Procedimiento: Colocar la patineta sobre el piso. Cada alumno (uno por uno) apoyar un pie sobre la patineta e impulsarla hacia atrás del alumno. Medir el tiempo y distancia recorrida por el impulso dado a la patineta Calcular la Fuerza de impulso dada a la patineta. Cada equipo realizara las mediciones correspondientes, anotan observaciones, tabularan y graficaran los datos. Observaciones: Equipo Distancia Metros (m) Tiempo Segundos (s) Velocidad v= m/s Aceleración a= v/t m/s2 Masa promedio Kg Fuerza ejercida a la patineta F = m.a 1 18.2 5.22 3.48 0.66 62 41.05 2 13 54 0.24 0.004 45 0.18 3 17.15 3.45 5.10 1.47 62 94.08 4 13.8 3.03 4.3 1.41 65 91.65 5 7.44 4.35 1.71 0.39 60 23.4 6 15.825 5.84 2.70 .46 61.25 28.175 Grafica de Fuerza-Equipo   Discusión por equipo lo obtenido, Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre los resultados obtenidos de cada equipo. FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió. Para generar una conclusión grupal relativa a la energía mecánica.  Ep+Ec.                       Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en el Blog. Actividad Extra clase: Los alumnos: Ø  Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Ø  Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Ø  Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs,   Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe  de la actividad enviada a su Blog personal o la plataforma MOODLE     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad de Laboratorio.

 

Semana7 jueves SESIÓN 20	Unidad 2. Mecánica de la partícula Leyes de Newton 5 Tercera ley de Newton.
contenido temático	• Principio básico de conservación de cantidad de movimiento. •Movimiento Circular Uniforme (mcu). •Movimiento de planetas: leyes de Kepler.

 

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales • Describe las características del MCU. N1. • Aplica los conceptos de aceleración y fuerza centrípeta en movimientos de su entorno. N3. • Reconoce en las leyes de movimiento de Newton y de la Gravitación Universal algunos elementos de la síntesis newtoniana. N1. Procedimentales -          Relacionaran el  trabajo y la transferencia de energía -          Describirá diferentes sistemas y fenómenos físicos, donde interviene la energía, así como los elementos que lo conforman. Actitudinales -           Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
Materiales generales	De laboratorio: -          tocadiscos
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase les plantea la siguiente pregunta: ¿Por qué se mueven los planetas alrededor del sol? Preguntas ¿Cómo se define el Movimiento circular uniforme? ¿Cómo se calcula la velocidad angular? ¿Cómo se calcula la velocidad tangencial? Menciona tres ejemplos de movimiento circular uniforme de tu entorno ¿Por qué se mueven los planetas alrededor del sol? ¿Cuáles son las leyes de Kepler? Equipo 1 2 4 5 6 3 Respuesta  Describe el  movimiento de un cuerpo atravesando con una rapidez constante y una trayectoria circular. Aunque la rapidez del objeto y la magnitud de su velocidad son constantes en cada instante cambia de dirección. La velocidad angular se calcula como la variación del ángulo sobre la variación del tiempo   W= ∆Ø/∆t    V= w.r Siendo r el radio y w la velocidad angular. *Una lavadora que realiza el ciclo de lavado. *Aspas de un ventilador encendido. *Manecillas de un reloj. Los objetos más pesados, producen una atracción gravitacional más grande que los objetos más livianos, de modo que, el Sol ejerce la atracción gravitacional más fuerte de todas. Primera ley de Kepler: Ley de las orbitas Segunda ley de Kepler: Ley de áreas Tercera ley de Kepler: Ley de los periodos. Calcular las revoluciones por minuto del tocadiscos Equipo 1 2 3 4 5 6 RPM Revoluciones por minuto 36 41 35 50 58 43 • Resolución de ejercicios sobre movimiento circular uniforme. • Investigación documental sobre leyes de Kepler. Ver la animación de gravitación de edumedia-sciences y contestar el cuestionario “Gravitación” (edumedia-sciences). • Discusión grupal de los conceptos principales de Gravitación Universal.   Discusión previa sobre las preguntas iniciales, Discusión por equipo sobre lo obtenido. Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos. FASE DE DESARROLLO • Resolución de ejercicios sobre movimiento circular uniforme. Ejercicio Una rueda gira a una velocidad constante de 120 revoluciones por minuto (r.p.m.). Hallar: 1.       La frecuencia en ciclos/segundo. 2.       La velocidad angular en radianes/segundo. 3.       La velocidad tangencial en un punto de la rueda situado a 15 cm. del eje. 4.       Las aceleraciones tangenciales y centrípetas en el punto citado. Solución: 1.       La frecuencia en ciclos/segundo se calcula dividiendo las r.p.m. entre los 60 segundos que tiene un minuto: 2.       La velocidad angular (ω): 3.       La velocidad tangencial en un punto de la rueda situado a 15 cm del eje, el radio de rotación será de r=15 cm, por lo tanto: 4.       La aceleración tangencial es 0: La aceleración centrípeta en el punto citado es: https://www.edumedia-sciences.com/es/media/347-leyes-de-kepler   Discusión por equipo sobre lo obtenido, Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos. FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió. Para generar una misma visión.                         Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en el Blog.. Actividad extra clase: Los alumnos: Ø  Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Ø  Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Ø  Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs,   Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Revisión del Informe de la actividad enviada al Blog.     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad de Laboratorio.

 

 

Semana7 viernes SESIÓN 21	Recapitulación 7 Unidad 2. Mecánica de la partícula Leyes de Newton 5 Tercera ley de Newton.
contenido temático	Recapitulación de los temas vistos en las dos sesiones anteriores • Fuerzas de acción y reacción • Interacciones entre pares de partículas en una dimensión. • Principio básico de conservación de cantidad de movimiento. •Movimiento Circular Uniforme (mcu). •Movimiento de planetas: leyes de Kepler.

 

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales • Comprende la tercera ley de Newton. N2. • Aplica las leyes de Newton al resolver problemas de colisiones entre dos partículas en una dimensión. N3. • Describe las características del mcU. N1. • Aplica los conceptos de aceleración y fuerza centrípeta en movimientos de su entorno. N3. • Reconoce en las leyes de movimiento de Newton y de la Gravitación Universal algunos elementos de la síntesis newtoniana. N1. Procedimentales Elaboración de resúmenes Discusión en equipo Presentación en equipo Actitudinales ·        Reafirmaran su:  Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
Materiales generales	Pizarrón, gis, borrador De proyección: -          Proyector de acetatos -          PC, y proyector tipo cañón, programas: Hoja de cálculo, documento electrónico. Didáctico: -          Presentación, escrita, en acetatos o Presentador.
Desarrollo de la sesión	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. 1.- ¿Qué temas se abordaron? 2.-¿Que aprendí? 3.-¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta TEMAS: fuerzas de acción y reacción, interacción entre pares de partículas en una dimensión, principio básico de conservación de cantidad de movimiento, movimiento circular uniforme y movimiento de planetas por las leyes de Kepler. LO QUE APRENDIMOS: la tercera ley de Newton, las leyes de Kepler, movimiento circular, aprendí que dos fuerzas son de igual magnitud, y de sentidos opuestos JL DUDAS: ninguna   Fuerzas de acción, reacción e interacción. Principio básico de conservación de cantidad de movimiento. Movimiento de planetas y movimiento circular uniforme. Sobre las tres leyes de Newton No hay dudas TEMA: los temas que se abordaron fueron los movimiento la relación entre la fuerza, masa y velocidad primera y tercera ley de newton, fuerza centrifuga, fuerza centrípeta y leyes de kepler.   Lo que aprendimos fue a sacar la velocidad, la aceleración asi como la fuerza también leyes de newton y leyes e kepler   No hay dudas    Fuerzas de acción y reacción, interacción entre pares de partículas en una dimensión, principio básico de conservación de cantidad de movimiento, movimiento circular uniforme y movimiento de planetas por las leyes de Kepler.   Aprendimos sobre la tercera ley de Newton, fuerzas centrífuga y centrípeta, fuerza ejercida sobre los objetos.   No tenemos ninguna duda respecto al tema. 1.- 2° Ley de Newton, MCU,  interacción entre pares de partículas en una dimensión. 2.-Aplicación de la 2° Ley de Newton y movimiento circulatorio en la vida cotidiana 3.-NO Los temas que se abordaron fueron: fuerzas de acción y reacción, interacción entre pares de partículas en una dimensión, principio básico de conservación de cantidad de movimiento, movimiento circular uniforme y movimiento de planetas por las leyes de Kepler.   Aprendimos sobre la tercera ley de Newton, fuerzas centrífuga y centrípeta, fuerza ejercida sobre los objetos.   No tenemos ninguna duda respecto al tema.   - Solicita a los alumnos elaboren un resumen escrito en su cuaderno de lo visto en las dos sesiones anteriores, Energía mecánica, potencial y cinética, trabajo y transferencia de energía. FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió. Para generar una conclusión grupal.                         Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en el Blog. Actividad Extra clase: Los alumnos: Ø  Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Ø  Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Ø  Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs,   Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe de la actividad enviada al Blog personal .     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad de Laboratorio.